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时间: 2020-2-8

 

 

所谓更聪明,无非就是反应快、记忆力好、理解能力强,让孩子的大脑好使唤。 要让左右脑相互协调,平衡发展。古琴教学是很好的开发学生的右脑世界,使其智力水平能进一步得到提高的方法。

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古琴教学是一项生动活泼的动态系统【工程】,它始终要求受教育者在听觉上专注敏感,双手同时要做多种复杂而积极的活动,再加上上、下身肢体的协调配合。

在视觉方面,当看到某个音符时,必须两手配合准确拉出,同时眼睛还得看下面的音符,否则演奏就时时断时续。特别是左手的指法的变换,右手勾、挑、抹、剔等等一切都需要有良好的协调平衡控制能力。

在这种生动的动态系统中持久锻炼,必然对人的生理及心理思维的健康成长产生有益的影响。也正由于通过这种有效的训练,可使人的右脑的神经元经常处于兴奋状态,刺激增长,年长日久,右脑的新生思维细胞就会不断增加,从而使其比一般人来得更灵敏、聪明些。

由此,【我们】可以说:古琴是训练学生的观察力、听觉、记忆力、节奏感、表现力有效的手段。

 

通过古琴的教学,除完成基础知识,专业技能的传授外,对加强调节左右脑功能,起着潜移默化的作用。更有在锻炼脑力、开发智能、陶冶情操、培养优秀心理品质(如性格、意志、气质等)和发掘音乐潜能、扩大知识段等诸多方面,有着其它爱好不能替代的效果。

在日常的教学中【我们】常发现这种现象,一些上幼儿园大班的学生,刚来学古琴时什么都不懂,老爱哭鼻子还往妈妈怀里躲,经过一点点的启蒙教育,一遍遍地手把手地教,稍有一点成绩就及时表扬鼓励他们,慢慢地竟能上台表演,考级。有些还在省市及全国比赛中获奖,文化课也在班级年级名列前茅。事实证明,受过此种训练的学生,才思敏捷,掌握各种知识的效率明显高于其它学生。

 

有医学心理学专家研究指出:幼儿期是人的智力开发的敏感期,是早期教育的最佳时期,四岁前的幼儿,神经系统与脑的发育可发展到成人的50%,八岁前后可发展到80%,十七岁才可达到100%,由此可见,学龄前的古琴学习对即将进入小学的儿童来说非常重要。

开发右脑的潜能从娃娃抓起,将为孩子们接受基础教育提供了良好的条件,也正由于家长们充儿认识到这一点,目前社会上这支队伍不断壮大,学古琴已蔚然成风。这也为提高【我们】中华民族整体素质和建设社会主义精神文明奠定了良好的基础。

 

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